ÉCOLE DE PERCUSSION ET SECTION RYTHMIQUE
MUSIC SHOP ET STUDIO AUDIO/PHOTO
INSTRUMENTS ET DECOUVERTE MUSICALE :
- Batterie
- Djembé - Congas
- Xylophone - Vibraphone - Marimba
- Basse éléctrique - Guitare
- Piano - Claviers électroniques
Travail technique et pratique de l’instrument, travail de la motricité (indépendance, coordination, mouvements, techniques des mains et des pieds), développement de l’écoute et de la mémorisation rythmique, travail d’extériorisation, développement de l’oreille et du sens créatif, improvisation, apprentissage du solfège et de la lecture rythmique sur l’instrument (modes binaire et ternaire), solfège mélodique et harmonique (basse et claviers - xylophone, vibraphone, marimba), travail de tous styles contemporains (jazz, rock, funk, soul, rythm’n blues, musique classique, etc.)
- Ensemble de percussions afro-latines
- Ensemble de section rythmique
Travail d’énergie de groupe, développement de l’écoute et de l’interaction entre musiciens (interaction visuelle et sonore), travail de séquences rythmiques à l’unisson et à plusieurs voix, improvisation, polyrythmie, mesures composées, pratique de rythmes traditionnels africains et afro-latin, section rythmique : travail d’ensemble basse-batterie-percussion, mise en place et analyse des formes et grooves de styles différents (jazz, rock, funk, rythm’n blues, etc.), travail en studio et sur scène.
Cours en groupe de 2 à 5 enfants. Approche ludique des instruments, développement de l’oreille et du sens créatif, fabrication d’instruments en matériaux et de sonorités divers, lecture et composition de partitions graphiques, divers jeux musicaux.
Cours privé ou en groupe. Connaissance de base du système MIDI, programmations, sampler, boîte à rythme, enregistrements, utilisation de synthétiseurs multi-timbral.
Stimulation du corps et de l’esprit, les cours de Rythmicothérapie s’adaptent à tous les participants en fonction de leurs besoins individuels. Ce sont des moments d’animation et d’occupation répétés, de défoulement, de découverte et de connaissance de soi, de partage durant lesquels les participants trouveront un moyen d’expression brute sans forcément favoriser l’apprentissage d’un instrument, mais en travaillant sur l’écoute de soi, en aiguisant leurs sens et en développant leurs moyens d’expression psychomotrice tout en s’amusant sur l’instrumentarium. L’objectif premier de notre méthode est de susciter l’envie d’agir, de se donner des buts pour se motiver à les atteindre, tant sur le plan moteur (gymnastique et rééducation par le mouvement perpétuel) que psychique (analyse et travail sur les émotions).
Composé principalement d’instruments de récupération et de matériel industriel, l’Orchestre de Percussion Baf ! se réunit ponctuellement afin d’entretenir un répertoire percussif, basée sur l’énergie de groupe, l’expression et l’improvisation. Il se produit régulièrement durant l’année lors de diverses manifestations régionales, mais peut également s’exporter à l’occasion !
Cours obligatoire pour les élèves en âge de scolarité (sauf tout débutants). Destinés aux élèves de batterie, de basse, de guitare, de claviers, de percussion et voix. Apprentissage du travail en groupe avec les autres instruments, développement de l’écoute, de l’attention et des réflexes propres à la section rythmique. Reprise de morceaux, découverte approfondie des structures de styles musicaux les plus divers (Pop, Rock, Funk, Jazz, Latin, Rythm’n Blues et composition de morceaux originaux) afin de pouvoir en présenter l’aboutissement en public.
Rythme de la Vie
Le rythme est présent en nous. Le cœur humain se met à battre après environ 5 semaines de grossesse, c’est-à-dire au début de la formation du fœtus.
Dès notre naissance, nous entrons dans l’apprentissage du rythme de notre culture (propre à chacun), de notre société, du jour et de la nuit, du temps (tic-tac de notre montre, horaires), des saisons et de la météo. Prenant d’abord le rythme de nos parents (du bercement au rythme de leur vie), nous sommes très vite rythmés par la société (écoles, horaires, responsabilités) jusqu’à la découverte d’un rythme personnel recherché pendant l’adolescence ; un rythme personnel qui ne cessera d’évoluer tout au long de notre vie, au gré ou contre notre volonté. Nous sommes rythmés jusque dans notre personnalité profonde : mollesse, hyperactivité, stress, dépression, nervosité, bien-être, etc. D’où l’intérêt du travail de notre propre tempo et de la recherche des mouvements correspondant à notre rythme intérieur au travers des activités développées dans l’étude du rythme, de la percussion, de la danse, des arts martiaux et du sport.
Rythme dans la Musique
Le rythme est un des trois paramètres fondamentaux de la Musique. Il en forme l’ossature, soutient l’harmonie et fait vivre la mélodie. Le tempo reste en toute occasion le point commun essentiel entre les musiciens. Le Rythme concerne donc tous les instruments et non pas seulement les batteurs et percussionnistes.
Rythme et Percussion
Le rythme et la percussion sont universels : à l’origine de toutes les traditions et certainement à l’origine de la musique elle-même. Les instruments à percussion sont présents partout dans le monde, au cœur de toutes les cultures et leurs sons nous permettent de voyager virtuellement au sein des traditions du Monde. Leur diversité est énorme. Ils peuvent être confectionnés en d’innombrables matières (naturelles et artificielles, à l’état brut ou travaillées (façonnées) : bois, métaux, plastiques, terres cuites, cuirs, verres,…) et requièrent des moyens et des techniques de frappe très différentes (mains, pieds, baguettes – jusqu’à 3 par main – en bois, feutre, éponge, tissu, métal, balais de plusieurs matières, bambou,…) tous les matériaux, même de récupération, peuvent être utilisés en percussion, la recherche du son reste propre au musicien.
Ils sont utilisés dans tous les styles de musique: musique classique, rock, jazz, électronique, traditionnelle – africaine, latino,… – et forment le son et le soutien rythmique spécifique à chaque style.
